Cours oasis, naturelles, végétalisées... Des cours d'école en transition

Paris, Lille, Rennes, Nantes, et dans bien d'autres villes et villages les initiatives pour végétaliser, désimperméabiliser et repenser les cours d'école se multiplient.

Objectifs : lutter contre le réchauffement climatique, permettre des espaces de jeux diversifiés et proposer tout simplement un contact avec la nature aux élèves.

S'adapter au changement climatique

Les cours de récréation sont souvent des espaces peu variés, bétonnés et/ou enclavés, générant des frustrations sociales, des nuisances sonores et devenant des îlots de chaleur lors des fortes températures. Repenser ces espaces c'est répondre aux enjeux climatiques du 21ème siècle en créant des îlots de fraîcheur avec l'intégration de différentes states végétales et des aménagements écologiques pour une meilleure intégration l'eau de pluie (surfaces perméables naturelles, noues d'infiltration, jardin de pluie, etc.)

Différencier les espaces

La cour d’école constitue un microcosme social où se jouent des dynamiques qui seront plus tard à l’œuvre dans la société (rapports de domination d’âge, de genre, de compétition…). Offrir un cadre de récréation plus naturel ainsi qu’une diversité d’espaces et de matériaux aura un impact positif sur le développement de l’enfant (son imaginaire, son autonomie, sa confiance en lui) et également sur les relations entre les enfants (apaisement, rapports de genre plus égalitaires, coopération…).

Construire le projet avec toutes les parties prenantes

En amont des travaux d'aménagement d'une cours d'école végétalisée, il est recommandé de mener une démarche de co-conception avec les usagers de la cour d'école (élèves, enseignants, animateurs, gardien, agents d’entretien, directeurs, responsables des activités périscolaires…). Il s’agit de sensibiliser et d’impliquer les élèves et les adultes de l’établissement scolaire dans le processus, afin d’intégrer un savoir-faire d’usage et une connaissance du lieu, acquis avec l’expérience quotidienne. Aussi, les usagers de ces espaces seront les premiers impactés, ainsi les associer à la réflexion enrichie les échanges, évite d'éventuel conflits grâce à une meilleure appropriation du sujet, et permet une plus grande cohérence du projet.

La co-conception suit les étapes suivantes :
• la sensibilisation des élèves et des adultes aux enjeux et aux objectifs du projet ;
• la réalisation d’un état des lieux des usages avant transformation ;
• l‘identification des besoins des enfants et des adultes pour la nouvelle cour ;

Le CPIE vous accompagne dans vos projets

Dans une démarche de co-conception multi-acteurs de cours d'école oasis, naturelles, végétalisées, le CPIE en tant qu'acteur associatif local du département mayennais peut intervenir sur tout ou partie des éléments suivants :

- Coordination générale d'un projet : assistance à maîtrise d'ouvrage et maîtrise d’œuvre

- Sensibilisation aux enjeux environnementaux (climat et enjeux, enjeux globaux de la ressource en eau dont la gestion des eaux pluviales, biodiversité enjeux et moyens d'action en local, cadre de vie et environnement favorable à la santé... ) à destination des élèves, parents, enseignants, services techniques, élus...

- Animation pour la réalisation de l'état des lieux partagé des usages de la cour, des besoins des usagers et de la rédaction du cadre général du cahier des charges

- Accompagnement et conseil sur l'aménagement pour la biodiversité et une gestion intégrée des eaux pluviales (conseil technique pour la maîtrise d'ouvrage et/ou d’œuvre sur ces éléments)

Vous avez un projet d'aménagement de votre cour et souhaitez bénéficier d'un accompagnement ? Que vous soyez élus, techniciens, gestionnaires, responsable d'établissement, enseignants, animateurs, ou autre, contactez le CPIE Mayenne au 02 43 03 79 62 et sur : contact@cpie-mayenne.org.

En 2023, en partenariat avec l'Agence Régionale de Santé des Pays de la Loire dans le cadre du Plan Régional de Santé Environnement 3 (PRSE), le CPIE va accompagner 3 établissements scolaires dans la définition de leur projet en appliquant la méthode décrite dans le document suivant.

Le CPIE mobilise et informe les acteurs du territoire

Le 26 janvier 2022, soixante personnes participaient au rendez-vous proposé par le CPIE pour le développement des cours d'école en transition. Le temps d'un après-midi se sont réunis des élus, techniciens, paysagistes, architectes, directeurs d'écoles et enseignants, journalistes ou simple curieux, en présentiel et en visio. Le sujet a passionné de nombreux acteurs de la Mayenne et des départements limitrophes !

Nous remercions le Cinéma le Majestic, l'école Saint-Martin et la mairie d'avoir accueilli l'événement à Montsûrs. Merci également aux intervenants pour leurs précieux conseils et retours d'expériences : Adopta et Rennes Ville et Métropole